Doelendekking · 40 doelen · 36 lessen

Alle doelen, en waar ze aan bod komen

Elk doel uit "Doelen muzische vorming — Team 3" is gekoppeld aan de lessen waarin het expliciet gedekt wordt. De meeste doelen keren meermaals terug in verschillende thema's en werkvormen. Verwissel of schrap je een les, check dan hier of elk doel gedekt blijft.

Muzisch waarnemen

WA1Verwoorden de betekenis van een artistieke en muzische creatie: onderwerp, bedoeling, eigen interpretatie.Les 10 · Les 15 · Les 33
WA2Herkennen enkele kunststromingen en artistieke creaties: componisten, kunstenaars, choreografen, genres en stijlen.Les 3 · Les 10 · Les 15 · Les 24
WA3Beschrijven de betekenis van een artistieke creatie: maatschappelijke, geografische en historische context.Les 10 · Les 24 · Les 33
WA4Duiden de waarde van kunst voor zichzelf en de samenleving.Les 10 · Les 33 · Les 36
WA5Participeren aan een brede waaier van kunstervaringen (kunst- en cultuurpaspoort, kunstportfolio).Les 14 · Les 35 · Les 36
WA6Gebruiken gepast gedrag tijdens kunstbeleving (voorstelling of tentoonstelling bezoeken).Les 14 · Les 36

Muziek

MU1Herkennen bouwstenen van muziek: klankkleur, ritme, metrum, dynamiek, tempo, melodie, vorm.Les 3 · Les 7 · Les 15 · Les 26
MU2Zingen meerstemmige melodieën met aangepast stembereik.Les 7 · Les 32
MU3Gebruiken bouwstenen van muziek in een muzische creatie.Les 19 · Les 26
MU4Herkennen vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen: musiceren, componeren, zingen, actief luisteren, grafische partituur.Les 3 · Les 15 · Les 19 · Les 32
MU5Gebruiken vooraf verkende vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van muziek in een muzische creatie.Les 19 · Les 26

Beeld

BE1Herkennen bouwstenen van beeld: kleur, lijn, textuur, licht, ruimte (kikker- en vogelperspectief, 3D-ruimtegebruik).Les 1 · Les 5 · Les 12 · Les 16 · Les 20 · Les 27 · Les 31
BE2Gebruiken bouwstenen van beeld in een muzische creatie.Les 1 · Les 5 · Les 20 · Les 27
BE3Herkennen vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen: boetseren, tekenen, schilderen, drukken, ruimtelijke constructies.Les 12 · Les 16 · Les 31
BE4Gebruiken vooraf verkende vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van beeld in een muzische creatie.Les 12 · Les 16 · Les 27 · Les 31

Drama

DR1Herkennen bouwstenen van drama: rol, handeling en taal, samenspel, structuur (scenario).Les 2 · Les 8 · Les 18
DR2Spelen een personage geloofwaardig (houding, beweging, stem, mimiek).Les 8 · Les 18 · Les 22
DR3Spelen op basis van een opgegeven plaats, personage en gevoel een scène (improvisatiespel).Les 2 · Les 29
DR4Gebruiken ridderlijkheid in het samenspel.Les 8 · Les 29
DR5Gebruiken een eenvoudig scenario (zelfbedacht of bestaand).Les 18 · Les 25 · Les 29
DR6Herkennen technieken en vormgevingsmiddelen van drama: dramaspel, drama met materialen, verbale en non-verbale spelvormen.Les 2 · Les 22
DR7Gebruiken vooraf verkende technieken en vormgevingsmiddelen van drama in een muzische creatie.Les 18 · Les 22 · Les 29

Dans

DA1Herkennen bouwstenen van dans: ruimtelagen, frasering, relatie (inspelen, leiden en volgen), energie, overdrijven.Les 4 · Les 9 · Les 17 · Les 28
DA2Dansen: met aangepaste duurtijd, in drie ruimtelagen, afwisselend met veel en weinig energie.Les 4 · Les 17 · Les 28
DA3Passen bewegingen aan: overdrijven, op elkaar inspelen, leiden en volgen.Les 9 · Les 17 · Les 28
DA4Voeren een dansverhaal uit: zelfgemaakte frasering rond een thema, met of zonder danspartituur.Les 21 · Les 34
DA5Herkennen vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van dans: gestructureerde dans, bewegingsexpressie, danspartituur, vloerpatronen, muziek, attributen.Les 9 · Les 21
DA6Gebruiken vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van dans in een muzische creatie.Les 21 · Les 34

Media

ME1Herkennen bouwstenen van media: geluidseffecten, belichting, licht en donker, camerastandpunt, synchronisatie van beeld en geluid.Les 6 · Les 11 · Les 23
ME2Gebruiken bouwstenen van media in een muzische creatie.Les 6 · Les 11 · Les 23 · Les 30
ME3Herkennen vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van media: fotografie, filmmontage.Les 6 · Les 23 · Les 30
ME4Gebruiken vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van media in een muzische creatie (audiosoftware, beeldbewerkingssoftware).Les 11 · Les 23 · Les 30

Geïntegreerde muzische creatie

GI1Beschrijven hoe muzische vaardigheden/technieken betekenis verlenen aan een geïntegreerde muzische creatie (minstens 2 domeinen).Les 13 · Les 25 · Les 35
GI2Gebruiken bouwstenen, vaardigheden/technieken en vormgevingsmiddelen van verschillende muzische domeinen in een geïntegreerde muzische creatie.Les 13 · Les 25 · Les 34 · Les 35

Presenteren

PR1Herkennen verschillende presentatievormen (solo, groep, rondleiding, bijzondere plaats, met media, speciale opstelling, ...).Les 14 · Les 34
PR2Gebruiken een presentatievorm: locatie, samenstelling, materialen, media, interactie met publiek.Les 14 · Les 25 · Les 35
PR3Stemmen een eigen muzische inbreng af op de anderen in functie van kwaliteitsvol samenspel.Les 7 · Les 13 · Les 32 · Les 35

Reflecteren

RE1Reflecteren over hun eigen muzische creatie: betekenis, bouwstenen, technieken, vormgevingsmiddelen, wijze van presenteren.Les 5 · Les 14 · Les 36
RE2Reflecteren over de muzische creatie van leeftijdsgenoten of de artistieke creatie van kunstenaars.Les 14 · Les 24 · Les 33 · Les 36

Muzische grondhouding

GH1Tonen een muzische grondhouding: verbeeldingskracht, vertrouwen en durf, communicatie en interactie, speelsheid, nieuwsgierigheid en verwondering. Dit doel loopt als rode draad door alle 36 lessen en wordt expliciet geobserveerd in de start- en slotles.Les 1 · Les 36 · alle lessen

← Terug naar het jaaroverzicht